看護管理の似た用語をスッキリ整理
看護師国家試験 第110回 午前 第70問 / 看護の統合と実践 / 看護におけるマネジメント
国試問題にチャレンジ
プリセプターシップの説明で正しいのはどれか。
- 1.仕事と生活の調和を図ること
- 2.主体的に自らのキャリアを計画し組み立てること
- 3.チームリーダーのもとに看護ケアを提供すること
- 4.経験のある看護師が新人看護師を1対1で指導・助言すること
対話形式の解説
博士
プリセプターシップの定義を問う問題じゃ。新人教育でよく聞くのう
アユム
プリセプターが新人看護師にマンツーマンで一定期間ついて指導する仕組みですよね
博士
うむ。プリセプターは先輩看護師、プリセプティは新人じゃ。臨床技術、看護過程、職場適応、メンタル支援までカバーするのじゃ
アユム
選択肢1のワーク・ライフ・バランスとの違いは
博士
あれは仕事と生活の調和、すなわち両立支援の概念じゃ。勤務形態の多様化や育児・介護休業と結びつく
アユム
選択肢2のキャリアデザインは
博士
自分の長期的目標を主体的に設計することじゃ。認定看護師や専門看護師、管理職、大学院進学など選択肢は多いぞ
アユム
選択肢3のチームナーシングは看護方式ですね
博士
そのとおり。受け持ち制、機能別、プライマリーナーシング、固定チームナーシング、モジュール型などの中の一つじゃ
アユム
プリセプターシップの課題は何ですか
博士
プリセプター一人に負担が集中したり、相性問題が生じたりすることじゃな
アユム
最近はエルダー制度やメンター制度との併用も増えています
博士
うむ。チーム全体で新人を支える体制に発展しておる
アユム
新人看護職員研修は努力義務になったんですよね
博士
2010年から努力義務化され、医療安全と早期離職防止の観点から集合研修やシミュレーション教育も拡充されたのじゃ
アユム
プリセプターに求められる能力はどんなものがありますか
博士
臨床実践能力、教育指導力、傾聴力、フィードバック技術、そして自己の内省力じゃ
アユム
教わる側も目標を言語化して関わることが大事ですね
博士
そのとおり。指導は双方向で成り立つのじゃ
POINT
プリセプターシップは経験ある先輩看護師が新人を1対1で一定期間指導・助言する教育制度です。ワーク・ライフ・バランス、キャリアデザイン、チームナーシングと混同されがちな用語ですが、それぞれ異なる概念を指します。近年はプリセプターの負担軽減のためエルダー・メンター制度との併用やチーム支援型の新人教育が広がっています。
解答・解説
正解は 4 です
問題文:プリセプターシップの説明で正しいのはどれか。
解説:正解は4「経験のある看護師が新人看護師を1対1で指導・助言すること」です。プリセプターシップは、経験豊富な看護師(プリセプター)が新人看護師(プリセプティ)に一定期間マンツーマンで技術指導と精神的支援を行う教育制度で、新人の職場適応と看護実践能力獲得を目的とします。
選択肢考察
-
× 1. 仕事と生活の調和を図ること
仕事と生活の調和はワーク・ライフ・バランスの説明です。育児・介護との両立支援や多様な勤務形態の導入などで実現を目指します。
-
× 2. 主体的に自らのキャリアを計画し組み立てること
キャリアデザインの説明です。認定看護師・専門看護師取得、管理職、大学院進学など自分の長期的目標を設計する概念です。
-
× 3. チームリーダーのもとに看護ケアを提供すること
チームナーシングの説明です。看護方式の一つで、リーダーが看護計画立案や調整を行い、メンバーが分担して看護を提供します。
-
○ 4. 経験のある看護師が新人看護師を1対1で指導・助言すること
プリセプターがプリセプティに一定期間1対1でついて臨床技術、看護過程、職場適応、メンタル面を支援する制度です。近年はチーム支援型のエルダー制度やメンター制度と組み合わせて運用する施設も増えています。
新人看護師教育ではプリセプターシップに加え、チーム全体で支えるメンター制度やエルダー制度、集合研修、シミュレーション教育が組み合わされます。2010年から新人看護職員研修が努力義務化され、職場適応と医療安全の観点から体制整備が進みました。
看護教育・働き方にまつわる用語を混同せず、プリセプターシップの定義を選べるかを問う問題です。
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