退院後の障害児育児——母親をひとりにしないための地域の入口
退院後の障害児を持つ母親への相談窓口の選定を問う問題。育児・心理・経済を包括的に扱える地域の第一窓口として保…
114回
慢性疾患・障害のある子どもと家族への看護
小児看護学 ／ 18トピック
記事一覧
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おねしょは叱らない！夜尿症ケアの三原則を学ぼう
一次性夜尿症の保護者指導の要点を問う問題。生活指導の三原則「起こさない・あせらない・怒らない」と、就寝前水分…
114回
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ステロイドと闘う6歳男児へ伝える、たった一つの大切な習慣
小児ネフローゼ症候群でステロイド治療開始7日目、症状改善期にあるA君への指導内容を選ぶ問題。ステロイドによる易…
114回
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新生児のチアノーゼと先天性心疾患
先天性心疾患のうち、肺血流が減少してチアノーゼを呈する型（右→左短絡）と左→右短絡型の区別を理解しているかが問…
113回
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家族まるごと支える在宅看護 — きょうだい児と社会資源
小児の在宅療養支援における家族全体への視点（本人の意向尊重、きょうだい児支援、社会資源活用、介護負担分散）を…
112回
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自閉症スペクトラム障害の特徴
自閉症スペクトラム障害の中核症状（社会的コミュニケーション障害と限定的・反復的行動パターン）を他の発達障害（A…
111回
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小児ネフローゼのステロイド治療と看護
小児ネフローゼ症候群のステロイド治療開始時に、副作用である満月様顔貌を先取りして説明することの意義と、活動期…
110回
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先天異常の特徴を整理しよう
代表的な先天異常疾患について、症状と低身長・高身長の区別を正確に理解しているかを問う問題です。
108回
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ADHDの中核症状を整理しよう
ADHDの中核症状と他の神経発達症（LD、チック障害など）の症状との鑑別ができるかを問う問題です。
108回
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重症心身障害と大島分類を結びつけよう
重症心身障害の定義と大島分類の二軸（IQ・運動機能）を問う問題。他の分類との区別も重要です。
108回
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DMD児と8歳のお姉ちゃん 「しがみつき」の裏にあるSOSに気づく
慢性疾患児のきょうだいに生じる行動変化を「母親との関わりを求めるサイン」と捉え、根本解決となる支援策を選ぶ問…
106回
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乳児のストーマケア 排泄口は体の外側へ
乳児のストーマケアに特有の配慮を問う問題。『誰が管理するか（介助者である母親）』の視点が正答への鍵。
106回
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小児急性中耳炎の再発を防ぐコツ！鼻のかみ方が鍵
急性中耳炎の感染経路（耳管逆行性）と好発年齢の小児の特徴を踏まえた再発予防指導を問う問題。鼻腔の清潔保持と再…
106回
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ダウン症候群の乳児期の特徴を理解しよう
ダウン症候群の乳児期の身体的特徴、特に筋緊張低下・哺乳障害・易疲労性を理解しているかを問う問題です。
105回
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シャント方向逆転の病態を見抜こう
左→右短絡疾患が長期化したとき、肺血管リモデリングにより右→左短絡へ転じる病態名を問う問題です。
104回
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V-Pシャントの子どもで便秘確認が重要な理由
V-Pシャント留置児で腹腔内圧上昇がシャント機能に与える影響を理解しているかを問う問題です。
104回
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二分脊椎で特徴的な排泄障害を理解する
二分脊椎の障害部位と特徴的な症状を理解しているかを問う問題です。
104回
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若年性特発性関節炎の看護！冷？温？安静？
JIAの病態理解と急性期の関節保護・温冷罨法の使い分けを問う問題です。
103回